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權威封閉與啟蒙開放

冬天大寒還未過去，春天也還未來，躺著暖被窩裡讀書，真的享受，還喝點紅酒，鬆懈神經系統。我喜歡亂讀書，讀雜書：村上春樹1Q84第三集、湯恩比歷史研究、我同學的哲學淺談、Erwin Schrödinger 什麼是生命。我讀書只是為了填充無聊，正如吃飯為了填飽肚子。吃飯有目的，我讀書卻是沒有目的的。雖然這樣，我還是習慣做筆記，不是為了別人，我無需讚賞，也不介意詆毀，更無意你的了解。只是記載我腦子裡，曾經想過什麼事：

秦漢的統一、羅馬帝國的統一，並不是穩定的統一。而是合久必分，分久必合的帝國形態。這時華夏帝國產生儒釋道三足鼎立的文化；羅馬帝國分為東方正教、羅馬公教，加上宗教革命的基督教文化。湯恩比說，無法預測華夏文化的未來。其實今日中國，還是延續華夏的帝國文化，熊十力、梁漱溟的新儒學，也沒有例外，權威封閉。1806神聖羅馬帝國早就滅亡，歐洲的早就開始了啟蒙運動。維也納哲學家Popper ( 1902 in Wien; 1994 in London)寫過開放社會與其敵人。我一直在想：帝國文化與啟蒙文化的本質。我的幻夢，並不是無的放矢，它正是我的故鄉，文明十字路口的抉擇：選擇帝國權威封閉，還是啟蒙民主開放。

什麼叫權威封閉？教主聖人講的話，我不加思索，就無條件的接受；政治領導說的話，我無條件的遵循。什麼是啟蒙？我聽了教主聖人的話，我先驗邏輯的分析，先驗價值觀的判斷，然後判斷我該如何。我不會完全沒批判的，遵循領袖的宣傳。更不會莫衷一是，隨風流行。啟蒙使我從乖乖的幼稚，成長為獨立自主的人格，成為有能力服務社會的人（借康德定義）。先驗邏輯、先驗價值觀、人的判斷力，是權威封閉與啟蒙開放，根本分別的樞扭，也是停滯與先進文明的識別帶。有什麼樣的人民，便有什麼樣的文明與社會。接受權威封閉教育的人民，就會形成權威封閉的社會。有啟蒙開放的人民，就能成就啟蒙開放的文明社會。
2014-1-10

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